«Нас сожрет система»

Школам Казахстана не хватает около пяти тысяч учителей, только в средних общеобразовательных учреждениях Караганды свыше ста вакансий.

Татьяна СПИЦИНА

sssr1Почему молодежь не идет в педагоги, почему бесконечные реформы в системе образования не дают никаких положительных результатов, когда закончится чехарда с учебниками – эти и не только проблемы обсуждали на заседании круглого стола карагандинские народные коммунисты, общественники, чиновники от образования и гражданские активисты.
В парламенте Казахстана действует фракция «Народные коммунисты», что и позволяет ее участникам и последователям убеждений этого политического течения вносить на законодательном уровне предложения по самым обсуждаемым проблемам в обществе.
На этот раз карагандинские коммунисты говорили о том, что по количеству сменившихся министров в лидерах среди ведомств – образование. И с приходом каждого нового министра предпринимаются попытки перекройки системы на свой манер. А ведь на образование тратятся колоссальные деньги, а уровень подготовки школьников остается низким.
– Когда читаешь статьи в газетах и журналах и слушаешь интервью руководителей образовательных учреждений, то, по их словам, ситуация в сфере образования очень хорошая. Они постоянно говорят о внедрении новых технологий в обучение, а если поближе ознакомиться с реальной педагогической практикой в образовательных организациях, получается все наоборот, – говорил первый секретарь Карагандинского областного филиала Коммунистической Народной партии Казахстана Александр Зевахин. – Фактически знания подавляющего большинства учащихся и студентов находятся на очень низком уровне. По словам Александра Зевахина, социологи отмечают большое переутомление и дисбаланс нервной системы у казахстанских школьников, лидерство в мире по суицидам среди подростков и последние строчки по мировым рейтингам по качеству образования.
Выходит, что наша система образования не видит и не слышит детей, загоняет их в угол, перегружает их большим объемом требований, с которыми детская психика не справляется.
– А кто их учит? На педагога сегодня идут посредственные выпускники, которых привлекает низкий проходной балл, но и таких совсем мало! –
обратил внимание на ситуацию коммунист Кайрат Биржанов. – В школу приходят не самые лучшие кадры, нет авторитета учителя, в отношении которого все чаще со стороны учеников и их родителей применяются грубость, хамство и даже рукоприкладство. Многие педагоги уходят в другие сферы деятельности. Я на юридическом факультете работаю, третья часть моих студентов – педагоги, которые получают второе высшее образование. Но зачастую, к слову, они не знают, кто такой Ленин, кто председатель правительства в стране, как зовут министра образования…
– Главная причина кадрового голода – низкая зарплата и тяжелый труд учителей, – настаивал Александр Зевахин. – По официальным данным, зарплата педагога ниже средней по стране на 35%, всевозможные прибавки, классное руководство на размер зарплаты особо не влияют,  а олимпиады, субботники, собрания, другая общественная работа не оценивается вовсе, эти часы не оплачиваются.
– На педагогов просто не идут учиться, и все! В год из стен КарГУ выходят, к примеру, всего от трех до пяти учителей физики, – убеждена заведующая сектором общего и среднего отдела образования Караганды и преподаватель математики в средней школе Наталья Головина. – И я не считаю, что профессия учителя неуважаемая и низкооплачиваемая. Если учитель знает и любит свое дело, будут и почет, и уважение, и достойные деньги. И тему «Учитель – это что-то совсем не престижное» надо закрывать и мыслить здесь следует в самом позитивном направлении. Может, поэтому выпускники школ и не идут на педагогический.
– Да не поэтому, многие молодые люди на самом деле хотели бы работать в школе с детьми, – слова попросил, как он представился, «просто студент Караганды», – причем были бы учителями успешными, то есть со всеми атрибутами: приличными квартирами, машинами, счетами в банках. Всего этого можно добиться, говорят они. Но «мы боимся, что нас сожрет система».

 

Повлиять на все
Сегодня кто только не ругает обновленную программу обучения: то предметы непонятные, то учебники странные, то нагрузки огромные, то перемены короткие...
КНПК не однажды обращала внимание общественности на вопиющие системные проблемы в сфере образования нашей страны – такие как поборы в школах, обеспечение школьников учебниками, отмена горячего питания для учеников младших классов. Но поразительно то, что проблемы из года в год сфере образования не уменьшаются, а растут, говорили на заседании круглого стола.
– Но ситуация складывается таким образом, что мы все вместе можем повлиять на определенную проблему и разрешить ее в лучшую для общества сторону, – призвала, наверное, карагандинцев к гражданской активности Наталья Головина и привела в пример ситуацию с учебником русского языка Зинаиды Сабитовой для учащихся 7-го класса.
Напомним: педагоги, родители да и все прогрессивные казахстанцы дружно восстали против этой книжки и стали требовать: уберите этот учебник, уберите программу, которые подрывают основы нашего образования.
А учителя прямо так и заявляли в открытых обращениях: «Казахстанские школьники показывают на международных олимпиадах хорошие результаты, потому что мы их обучаем по качественным учебникам. В этом смысле учебники, подобные рассматриваемому, бесполезны и будут только способствовать снижению качества обучения.
Почему министерство образования и науки, зная о том, что учебник Сабитовой не соответствует стандартам образования, все же выпустило его? Что или кто за этим стоит?
Почему ни мы, простые учителя, ни родители не участвовали в экспертизе этого учебника?»
– Так вот, учебник по русскому языку для 7-го класса будет переиздан, – сообщила на коммунистическом заседании Наталья Головина.
И это еще, шептались участники круглого стола, не было разбора учебника казахского языка, где ляпов тоже предостаточно.
Разговаривали специалисты, коммунисты и чиновники долго.
Тем не менее итогом круглого стола стали предложения по улучшению ситуации в системе казахстанского образования, которые участники встречи постановили отправить в Мажилис Парламента РК. В их числе:
– рассмотреть возможность увеличения заработной платы педагогам в первый же год работы для повышения интереса к профессии у молодежи;
– привлекать к работе в школах успешных людей: бывших банкиров, ведущих экономистов, айтишников;
– усовершенствовать систему вузовской подготовки педагогов, материально-техническую базу школ.

  • Нравится
  • Материалы по дате (общество)

    « Ноябрь 2018 »
    Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          1 2 3 4
    5 6 7 8 9 10 11
    12 13 14 15 16 17 18
    19 20 21 22 23 24 25
    26 27 28 29 30