С чего начинается родина

На скольких реках стоит Караганда? В школе я бы не задумываясь ответила: «В Караганде рек нет». Тем не менее в Большой советской энциклопедии указано: Караганда – город, стоящий на берегу полноводной реки Букпы. Самый известный краевед нашего края Юрий Попов когда-то задавал этот вопрос детям.
Ольга МООС

Ruh loga 1«Серьезная краеведческая работа в школах должна стать основой программы «Туған жер», – одно из высказываний президента РК в программной статье «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». Этот посыл откроет краеведению дороги школ, а детям откроет многие неведомые тропинки родной земли.
На уровне кружков краеведение существует в нашей области с 2013 года, сейчас его уже изучают как предмет по выбору. А в конце июня презентовали учебное пособие «Өлкетану» («Краеведение») на казахском языке для средних учебных заведений. Его выпустили при поддержке акима области Ерлана Кошанова и руководства КарГУ. В старейшем вузе области краеведение изучают со второго курса. Учебник предназначен для учеников 7-х классов. Авторы уверены: в будущем книга войдет в учебную программу в школах области. В ближайшее время они планируют подготовить аналогичное издание для школьников на русском языке, а также учебные пособия на государственном и русском языках для высших учебных заведений.
В 70-страничном учебнике – рассказ о своеобразии Карагандинской области: территориальное положение, геологическое строение почв, месторождения полезных ископаемых и водные ресурсы, экономические и административные особенности. Есть информация о животном и растительном мире, экологической ситуации в регионе, возможностях местного туризма. Во второй половине книги содержится экскурс в исторические и этнографические исследования, проведенные в XVIII–XX веках на территории области, описаны историко-культурные памятники и особенности топонимики Сарыарки.
К слову об исследованиях. Четырнадцатая книга самого известного в Караганде краеведа Юрия Попова названа «Карагандинский краеведческий круг» – рассказы о знаменитых и рядовых жителях и исследователях казахстанских просторов.
Книгу открывает предисловие, в котором автор вспоминает свои первые шаги – изучение записок о Сарыарке, оставленных военными, географами, историками, велосипедные вылазки с туристами по неизведанным маршрутам, путевые записки, легшие в основу ряда книг...
Первым краеведом Сарыарки Юрий Попов называет академика Маргулана. «И в среде крупных исследователей встречались люди, которые понимали и поддерживали краеведение как ресурс для патриотического воспитания молодежи не на словах, а на деле».
Первым учителем Юрия Попова стал основатель Карагандинского историко-краеведческого музея Леонид Семенов. Он вел обширную переписку с академиком Маргуланом – потянулось звено карагандинского краеведческого круга.
Следуя за Маргуланом, мы знакомимся с семьей краеведов Ясинецких – академик был их постоянным визитером. И читаем полное интереснейших данных письмо Богдана Ясинецкого писателю Сергею Маркову. Здесь не просто сведения об истории и природе края, но и размышления и наблюдения за жизнью людей Степи – самостоятельное произведение.
Еще один учитель Юрия Попова по краеведческой науке – Эдуард Фишер и степной репортер «Митрич», каркаралинские казаки и служители ислама завершают первый раздел книги. Во втором – портреты первых исследователей Сарыарки, воспоминания автора о них и их потомках. Не пройдем мимо имен писателя Михаила Пришвина, названного единственным представителем художественного краеведения, сказочника Петра Размазина, поэта Павла Васильева.
Четвертый раздел книги «Отметились в Карлаге» начинается с немецкого историка Владислава Хеделера. Благодаря ему совершенно неожиданно обнаружена подшивка карлаговской газеты «Путевка». Мы также узнаем, что лагерное начальство создало музей, рассказывающий о «процессе перековки новых людей». Процесс «переделки природы», как отмечено в приказе начальника Карагандинского ИТЛ от 1935 г., отражается в составленной заключенными богатейшей экспозиции Долинского краеведческого музея.
Совершим по нему экскурсию. Переделка природы в работе Карагандинской сельскохозяйственной опытной станции. К слову, выведенные учеными сорта до сих пор в почете у наших дачников, здесь же уникальный «бальзамический тополь» – главный озеленительный ресурс.
В разделе про Карлаг – захватывающий дух рассказ о шведской баронессе, учившейся в консерватории, окончившей механическое отделение Санкт-Петербургского технологического института. Инженер Пальмен, сконструировавшая первый советский маломощный авиационный двигатель, была едва не расстреляна. В Карлаге она занималась разработкой экспериментального ЗИС – «первой и единственной машины в СССР, работающей на буром угле и саксауле». Таков он, карагандинский краеведческий круг, очерченный пространством и временем, но далеко не замкнутый, считает автор. Мы связались с Юрием Поповым.
– Где начинается краеведение? – рассуждает Юрий Григорьевич. – На мой взгляд, в школе, где довлеет авторитет педагога. В далекие времена я посещал школы Караганды. Выступал перед ребятишками 10 лет и старше. Я им не говорил про основы краеведения, просто задавал вопросы.
Начинал так: «Поднимите руки, кто родился в Караганде», «Теперь поднимите руки, у кого родители родились в Караганде», «А теперь вспомним бабушек и дедушек». Тут уже руки не тянули. Но самое главное, дети потом дома спрашивали родителей. Я их об этом просил. Зажигалась искорка.
– Как вести себя с ребятами разных возрастов?
– Здесь чисто внутреннее представление, настрой класса. Задаю простые и в то же время каверзные вопросы. Например: вспомним пять рек, на которых стоит Караганда. Ответ: Большая Букпа, Малая Букпа, Ащилыайрык, Ключ Майкудук и Карагандинка. Объясняю, где эти ручьи-речки. Спрашиваю, а как попасть из центра города водным путем в Северный Ледовитый океан? Оживление класса, отрицательные возгласы. Начинаем мысленное водное путешествие – Букпа впадает в Сокыр, Сокыр в Шерубай-Нуру, та в Нуру, из Нуры вода по каналу вливается в Ишим, а Ишим – в Иртыш, Иртыш – в Обь, а там и океан встречает отважные воды теплой Букпы.
Очень нравились вопросы про названия природных объектов. Спрашиваю: кто отдыхал в Каркаралах? Поднимают руки. Прошу рассказать, что запомнилось, другие добавляют. Звучат рассказы о первобытном человеке, мифическом Чертове озере, Абае, Мади...
– Наверное, лучше всего проводить уроки-экскурсии?
– В 1990–1994 гг.  в КарГУ на кафедре географии я вел курс краеведения. Здесь нашлась форма общения через экскурсии по городу. Я давал задание студентам встретиться в гостинице «Чайка». Потому что там есть смотровая площадка на значительные площади города, а через Юго-Восток и на сопку Суран в районе старинного Спасского завода. Интерес вызывали и походы в музеи. Более всего студентов привлекали домашние задания письменного характера про родные места. Некоторые прилагали фото и рисунки.
– Как теперь поставлено краеведение?
– Думаю, относительно неплохо. На многих конференциях идут доклады учеников 8–10 классов. Главное – сохранить этот настрой на будущее.

Последнее изменение Среда, 26 Июль 2017 15:46
  • Нравится
  • Материалы по дате (общество)

    « Ноябрь 2018 »
    Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
          1 2 3 4
    5 6 7 8 9 10 11
    12 13 14 15 16 17 18
    19 20 21 22 23 24 25
    26 27 28 29 30